Taille et poids qui augmentent (5 à 7 cm et 2 à 3 kg par année)
Silhouette plus allongée
Raffermissement des muscles abdominaux
Membres qui s’allongent
(Voir la section 5.1.1.)

Les régions frontales, qui sont responsables de la planification et de l’organisation des actions.
(Voir la section 5.1.2.)

Actions qui font intervenir tous les membres du corps. Ce sont les bases sur lesquelles se développent les habiletés plus spécialisées nécessaires à la plupart des disciplines athlétiques, sportives et artistiques.
(Voir la section 5.1.3.)

Capacité de l’enfant à utiliser certains symboles (mots, nombres, ou images) qui ont pour lui une signification.
(Voir la section 5.2.1.)

Limite cognitive chez l’enfant qui rend impossible la prise en compte du point de vue d’une autre personne.
(Voir la section 5.2.1.)

Prise de conscience, chez l’enfant, de ses propres processus mentaux et capacité de comprendre que les autres ont aussi leurs propres modes de pensées, intentions et croyances.
(Voir la section 5.2.2.)

Inhibition
Mémoire de travail
Flexibilité mentale
Organisation et planification
Jugement
(Voir la section 5.2.4.)

Action de penser à haute voix sans intention de communiquer.
(Voir la section 5.3.2.)

Utilise les pronoms « Je », « Tu », « Il » de manière plus juste
Emploie plusieurs temps de verbe
Utilise des conjonctions
Utilise des adjectifs possessifs
(Voir la section 5.3.1.)

Jeu fonctionnel
Jeu constructif
Jeu symbolique
Jeu formel
(Voir la section 5.4.1.)