Étape 1
Observez l’œuvre suivante.
Qu’est-ce que cette œuvre évoque pour vous ?
Selon vous, qu’est-ce qui distingue l’amour de l’amitié ?
Étape 2
Pause compétence – Éthique
Réfléchissez sur une question éthique que soulève la dissimulation d’informations importantes dans une relation amoureuse.
Étape 3
Lisez les situations suivantes.
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Laëtitia « L’été dernier, j’ai rencontré Logan dans un camp d’entraînement de volleyball. Des liens forts se sont créés entre nous, mais nous avons dû renoncer à nous fréquenter, car nous habitons loin l’un de l’autre. »
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Émile « Je me demande comment dire à ma blonde, Virginie, que j’éprouve des sentiments amoureux pour une autre personne. Je ne veux pas la blesser, mais je ne veux pas lui mentir non plus. »
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Loïc « J’aimerais beaucoup vivre une relation amoureuse, mais je ne rencontre jamais la bonne personne. Est-ce que ça va m’arriver un jour ? »
Laëtitia, Émile et Loïc rencontrent des défis dans leur relation amoureuse. Parmi ces défis, lequel vous semble le plus difficile à surmonter ? Pourquoi ?
Comment peut-on aider un ami ou une amie qui vit une rupture amoureuse ?
Étape 4
Pause compétence – Socio
Menez une enquête sociologique pour savoir si les élèves de la classe sont bien informés sur le consentement sexuel.
Étape 5
Lisez la situation suivante.
Alix et Simon se fréquentent depuis quelques semaines. Pendant qu’ils s’embrassent, Alix glisse sa main sous le chandail de Simon pour le caresser.
D’après vous, le geste d’Alix est-il de nature sexuelle ? Expliquez pourquoi.
- Pourquoi est-il important de s’assurer du consentement de son ou sa partenaire avant une activité sexuelle ?
- Quels sont les risques liés à une relation sexuelle consentie non protégée ?
Retour sur le parcours
Pourquoi le respect mutuel est-il important dans une relation intime ?